水澤　祐美子准教授

みずさわ　ゆみこYumiko Mizusawa

文芸学部 / 英文学科

職位：: 准教授

専門分野：: 社会言語学・体系機能言語学（Systemic Functional Linguistics）

担当ゼミナール：: 社会言語学

主な担当科目：: 英語学基礎ゼミナール、ゼミナール（社会言語学）、英語学アカデミック・ベイシックス

最近の研究テーマ：: ・社会記号論・体系機能言語学に基づくマルチモーダルな意味生成（semogenesis）の研究・視覚素材を用いたメディア・リテラシー形成に関する研究（appliable linguistics）

研究内容：: 社会記号論と体系機能言語学（Systemic Functional Linguistics）を、言語と言語以外の記号資源の相互作用による意味創発（semogenesis）を理論化し、現代のコミュニケーションを分析している。加えて、視覚素材の分析を通して、メディア・リテラシー形成のあり方を応用言語学の立場から検討している。

略歴：: 2009年　Ph. D. in Linguistics, University of Wollongong
2004年　M. Ed. Specialised in TESOL, University of Wollongong,

主要業績：: ［著書（分担執筆）］
「記号と意味の循環的生成—多層的 genesis の視点—」『響きあうことばと社会』(pp. 72-85). 開拓社. (2026)

「第3章状況にふさわしいことばの使用」川村晶彦編著『グローバル社会の英語コミュニケーション・ハンドブック発話行為・ポライトネス表現辞典付』(pp. 34-52). 三省堂. (2024)

「第12章英語の多様性: World Englishes」川村晶彦編著『グローバル社会の英語コミュニケーション・ハンドブック発話行為・ポライトネス表現辞典付』(pp. 185-202). 三省堂. (2024)

The Directive Genre in the Japanese Workplace. In E. Thompson, M. Sano, and H. Joyce. (Eds.). Mapping Genres, Mapping Culture: Japanese Texts in Context. pp. 57-92. John Benjamin Publishing Company. (2017).

Australia Embracing Multicultural Society. In Multiculturalism and Multicultural Society. pp. 15-35. Manning, J., Mizusawa, Y., Odagiri, T., & Ohira, M. DTP Publishing (2017).

［主要論文］
Multilayered representations of Australian identity, history, and cultural continuity: A multimodal systemic functional analysis of the picturebook My Place” Seijo English Monographs, 47, 315-336. (2025).

Integration of reproduction theories by Bourdieu, Bernstein, and Hasan in the study of educational inequality『成城文藝』268号, 30-48. (2025).

「英語の学びを深める教材としての絵本の可能性 —選択体系機能言語学理論の視点から—」『機能言語学研究』日本機能言語学会, 第13号, pp. 79-95. 水澤祐美子・奥泉香. (2025).

オーストラリア英語における音位転換—askとaksを事例として—」『成城文藝』264号, 1-18. (2024).

「日本人大学生英語学習者の母語能力と英語力の関係—修辞機能の視点から」『日英言語文化研究』39-50. (2024).

「小学校英語科教科書に表象されるジェンダーの多様性と画一性」『成城大学教職課程紀要』第４号，pp1-21.（2022）

Lexicogrammatical and Semantic Development in Academic Writing of EFL Learners: A Systemic Functional Approach. Modern Journal of Studies in English Language Teaching and Literature, 2(2), pp. 105-117. (2020).

「小学校国語科教科書におけるマルチモーダル・テクストの学習課の枠組み−小学校低学年〜高学年の物語教材を通して−」『機能言語学研究』第10号, pp. 55-72. 奥泉香・水澤祐美子. (2019).

「日本人EFL学習者によるアカデミック・ライティングの分析—選択体系機能言語学の視点から—」『AJELC Newsletter』第56号, pp. 4-5. (2019).

「ことばの世界」『成城教育』第182号, pp.95-105. (2018).

「第40回研究大会ワークショップ報告メディア・コミュニケーションとしてのゲーム・コミュニケーション−ナラティブ、実践、アイデンティティ−」『社会言語科学』20(2), pp.38-45. 石田喜美・水澤祐美子・田島知之・李旉昕・アンドリュー・バーン. (2018).

「英語ビジネスEメールにおける依頼・命令のジャンル構造の指標」『機能言語学研究』第9号, pp.37-53. (2017).

「小学校国語科教科書に採択された絵本において学習可能なバイモーダル・テクストの枠組み」『機能言語学研究』第9号, pp.55-72. 奥泉香・水澤祐美子. (2017).

「日本人大学生のショート・エッセイにおける言語的特徴」上智大学言語教育センター『Lingua』第27号. pp.27-42. (2017).

Effectiveness of Read-aloud Instruction on Motivation and Learning Strategy among Japanese College EFL Students. English Language Teaching, 10(4), pp.1-14. Shinozuka, K., Shibata, S., & Mizusawa, Y. (2017).

「英語リスニング能力の向上における映画教材の活用」『Lingua』第26号, pp.97-111. (2016).

「小学校英語における絵本を活用した教材研究の視点」『Media, English and Communication』第6号, pp.27-44. 水澤祐美子・奥泉香. (2016).

「学習者コーパスを用いた日本人中高生による英作文の特徴と課題」『Lingua』第25号pp.69-87.

「絵本における登場人物と読み手が織りなす三者関係による対人的な意味の様相」『機能言語学研究』第12号, pp.101-115. 奥泉香・水澤祐美子. (2015).

「日本庭園の記号論的解釈 - 選択機能言語学の視点から」『神奈川大学言語研究』第36号, pp.125-139. (2014).

「音読訓練は英語力向上に貢献するのか: 大学生初級英語学習者を対象として」『Media, English and Communication』第4号, pp.161-179. 篠塚勝正・水澤祐美子・柴田節枝. (2014).

［書評］
“Linguistics as a generative-AI skill: An introductory guide to the language bridging humans and technology” [Seisei AI sukiru toshite no gengo gaku: Dare moga ‘AI to hanasu jidai ni okeru hito to tekunoroji wo tsunagu kotoba no nyūmon sho] written by Sano, Motoki, Japanese Studies, 1-3. DOI: https://doi.org/10.1080/10371397.2025.2606290 (2026).

［翻訳］
照屋一博・水澤祐美子「マルチモダリティの方法論と理論的課題（第4章）」(pp.149-184). 照屋一博 (編) 『意味がよくわかるようになるための言語学—体系機能言語学への招待』 (全309頁). くろしお出版, 東京 (2022). Bateman, J. A. (2015). Methodological and theoretical issues in multimodality.

Burn, Andrew・奥泉香(編訳).『参加型文化の時代におけるメディア・リテラシー』
（共訳）石田喜美・田島知之・松田結貴・水澤祐美子・村井明日香・森本洋介・和田正人. 担当「デジタルインスクリプションと新たな視覚記号論：小学生が作るアニメーション」 (pp.85-115). くろしお出版. (2017). Burn, Andrew. (2009). Making new media: Creative production and digital literacies. London: Peter Lang Publishing.

Schleppegrell, Mary『学校教育の言語—機能言語学の視点 (言語学翻訳叢書17)』（共訳）石川章、佐々木真、奥泉香、小林一貴、水澤祐美子、中村亜希、
担当「第３章学習におけるレジスター（言語使用域）の言語的特徴」(pp.61-110).
ひつじ書房. (2017). Schleppegrell, Mary. (2004) The Language of Schooling. New York, London: Routledge.

［その他］
「ことばの多様性を考える: 社会言語学の視点から」『成城彩論』
https://www.seijo.ac.jp/research/column/00004/index.html (2020).

「オーストラリアへの留学から学んだこと」『Campus SEIJO』p.14. (2018).

「ウーロンゴン大学留学から学んだオーストラリア文化」『日英言語文化学会10周年記念随想集』pp.195-200. (2016).

所属学会：: 日本英語学会、日本機能言語学会、社会言語科学会、日英言語文化学会、オーストラリア学会、絵本学会、大学英語教育学会（JACET）

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