成城大学大学院文学研究科－在校生からのメッセージ

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梶山　いずみ（国文学専攻博士課程前期在籍）

　大学院での勉強を、簡潔に説明するなら「贅沢」ただこの一言に尽きるのではないでしょうか。
　一つ目に、とにかく学生と先生方の距離が近いのです。場合によっては二対一のようなごく少人数の授業だったりすることもあるので、まるで家庭教師のような丁寧な指導を受けられます。第一線で活躍されている先生方を独り占め出来るなんて、「贅沢」以外に言い様がありません。先生方は学問以外のことでも相談にのってくださいます。私は中学校で非常勤講師をしているのですが、上手な授業の進め方の助言をくださるなど、学業との両立を応援していただいています。
　また、院生研究室では皆それぞれ次回の授業の準備やレポート制作に追われつつも、分からないことを質問し相談しあうなど、学生同士がお互いに助け合いながら勉強しています。私も先輩にレジュメの作り方や授業で使えそうな資料を教えていただきました。逆に、同学年の友人に「こんな解釈もあるのでは？」と提案したこともあります。自分と同じように頑張る仲間と本当に楽しく学問ができる、この環境も「贅沢」と言えるのではないでしょうか。
　大学院で学び始めてから「自分はこんなに無知だったのか」と思う瞬間がたくさんあり、そのたびに焦りを感じます。しかし、先生方に励まされ、友人に助けられながら学ぶこの「贅沢」な環境だからこそ、もっと学びたいという意欲が湧き続けるのだと思って感謝しています。

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若杉　枝里（英文学専攻博士課程前期在籍）

　英文学専攻は英語文学・英語文化・英語学の三つの分野に分かれています。その中から学生は自らの関心に応じて、目的も方法も異なった授業の中から複数を組み合わせて選択することが出来ます。私が英文学専攻の特長として考えるのは、関心のある専門領域に関して、創造的に考えを構築する力を養うのに適した学習環境が整っている点です。
　授業は、専門知識の習得はもちろんのことですが、文献を丁寧に読み込んだり緻密に分析したりする作業が中心となりますので、オリジナリティーあるアイディア構築のために必要な能力を育むことが可能です。さらに、授業によっては英語によるレポートの提出が課されますので、アイディアを明確な一つの思想に発展させ、その思想を英語で他者にも分かるように伝達する訓練も受けられます。また、授業を担当する先生方に関しては、鋭い洞察力と学問に対する独自の視点をお持ちの方ばかりなので、直接のご指導を通してだけでなく、お話を伺うことで間接的にも刺激を受けることがたびたびあります。
　当専攻は創造的な考えを持ち、発信するための訓練をするのに相応しい場であると思います。

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佐山　淳史（日本常民文化専攻博士課程後期在籍）

　日本常民文化専攻の研究室は、民俗学、文化人類学、歴史学を研究する学生が一つの部屋に集まっているので、気軽に他の分野の同級生や先輩方、先生方とすぐにコミュニケーションが取れる環境にあります。これらの学問は、研究対象や考え方が重なることも多く、こういった人たちが身近にいることで、様々な視点からの考え方を取り入れることもでき、とても良い刺激になるでしょう。院生が研究室として使っている部屋は、成城大学内にある民俗学研究所のすぐ上にあります。民俗学研究所には、柳田國男の蔵書を収めた柳田文庫をはじめ、民俗学関連の書籍が揃っており、とくに民俗学を専攻する学生にとっては便利です。
　また、日本常民文化専攻の院生たちは、『常民文化』という雑誌（論集）の発行や、研究会、院生同士の交流会などの活動を、院生会議という集まりを通して積極的に行っています。これらの自主的な活動を活発に行っているのも、私たち日本常民文化専攻の特徴です。これから大学院進学を考えていらっしゃる方は、是非気軽に４号館４階４１教室まで見学に来てください。

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一柳　友子（美学・美術史専攻博士課程前期在籍）

　大学院に入ってからは、忙しくも楽しく、とても充実した毎日を過ごしています。
　私の場合授業は週３で履修していますが、それ以外の日もよく図書館にこもって予習･復習をしたり研究を進めたりしています。成城は先生方の仲が良く、気さくな方ばかりなので自分の専攻はもちろん他専攻・他研究科の先生方にも質問や相談をしやすい雰囲気があります。他専攻の授業を取ることで、隣接分野の知り合いが増え授業外でも刺激をし合える仲間ができました。
　また授業では、入りたての院生であっても一人の研究者として意見を尊重していただけるので、先生や先輩方の議論の輪の中にするりと入っていけるのは嬉しかったです。ただ、議論にずっとついていくにはまだまだ努力と時間が必要だと感じています。美学･美術史専攻の院生は比較的人数が多いので、授業の後にはみんなで研究室に行って、お昼を食べながらその日の発表内容で気になったところを話すこともよくあります。雑談ではありますが、色々な人の色々な考え方に触れることができる時間でもあり、その新鮮さをいつも楽しんでいます。先生も学生も穏やかでのびのびとしていて、何よりも居心地の良い環境に恵まれていると思います。

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吉井　智晴（コミュニケーション学専攻博士課程後期在籍）

　私は、理学療法士の資格を持ち、理学療法士の養成校で教員をしながら、博士課程後期に在学しています。全く他分野からの入学でしたので、１年目は、研究指導、博士後期課程の授業とともに、コミュニケーションの基礎やその研究法の学部生の授業を受講しました。仕事と学生生活の両立は時間的に厳しい時がありますし、有給休暇がなくなっていきますが、「学びたいときに学びたいことを学んでいる」ので、見るもの聞くものすべてが新鮮で、あっという間に１年間が過ぎました。
　理学療法士の多くが働く病院や施設では、患者さんとのコミュニケーションがとても重要です。しかし、そのコミュニケーション能力に問題があり、挫折する学生や臨床現場で悩む若い理学療法士とかかわっていて、それらの課題に対して、具体的方法論を持って明確に指導ができるようになりたいと思い、学び始めました。
　当専攻は色々なバックグランドを持っていても、それを理解して学べる体制を作って下さっています。若いときに学ぶことは時間がたくさんあるので有益だと思いますが、思い立ったときがその人の学び時、いつでも遅くないと思います。今後、多くの仲間が増えることを願いつつ、自分の目標を達成したいと考えています。

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高木　敬生（ヨーロッパ文化専攻博士課程後期在籍）

　ヨーロッパ文化専攻（ヨロ文）では、ドイツ語圏・フランス語圏を中心として、文学・芸術・思想・歴史・言語といった多くの分野の中から選択肢が与えられるという意味で大変自由度の高い専攻だと思います。
　逆に言えば、それは学生が何をすべきかわからないことに繋がる危険もあると考えられるかもしれません。しかし、そうならないのは当専攻に所属する先生方の親身な指導のおかげだと思います。例えば少人数で先生と向き合う緊張感は気持ちを引き締めますが、指導以外でも交流をもっていただけることで直接声を掛け易くなっています。また、留学した先輩方にも各先生方が気を配っていることが分かるので自分たちも留学がしやすい環境になっていると思います。
　また、特に現代は各分野の研究を深めつつ、学際的な研究も求められます。ですが、当専攻であれば、私が言語を研究する上で、哲学などの言語論や文学・芸術と絡めた記号論などに興味を持ったとして、指導教員以外の先生にも気軽に相談できます。こうした点からも、成城では研究に良い環境が整っていると言ってよいと思います。

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