人材育成の目的と3つの方針

文芸学部 人材育成の目的と3つの方針

人材育成の目的

文芸学部は、人間の文化的営為に関する多角的な研究・考察を通じて、豊かな教養、柔軟な思考力、広い視野を修得させ、かつ、それらを基盤にした知的創造性に富み、それをもって社会に貢献しうる人材を育成することを目的とする。

卒業の認定に関する方針(ディプロマ・ポリシー)

文芸学部では所定の単位を修得し、提出した卒業論文が合格することをもって、次の条件を満たしたものとみなし、卒業を認定します。

  • 1.人間と文化はもちろん、自然や社会の領域についても広範に学修し、教養を養うとともに、それに対する感受性を開発し、自らの個性を見極め、それを啓発していること。

  • 2.文化事象について、必要な調査・分析・考察によって論理的に問題を解決し得ること。

  • 3.言語(日本語・外国語)の運用に習熟し、的確な理解力・表現力を備えていること。

  • 4.専門分野の学問について、基礎的な知識を修得し、その方法論に実践的に習熟し、各自の研究に応用し得ること。

  • 5.歴史的・国際的視野のもと、社会人としての責任を自覚し、社会の発展に創造的に貢献する志を養っていること。

教育課程の編成及び実施に関する方針(カリキュラム・ポリシー)

文芸学部は、次の方針で教育課程を編成し、実施します。

  • 1.文芸学部の学問に関する思考力・理解力・表現力を養い、感受性を開発するために、質量ともに十分な授業を配置し、受講者はでき得る限り少人数に抑え、個性を尊重した指導を実施します。

  • 2.大学における勉学の基礎となる読解力・文章表現力および発表・議論する力を養うためにWRD科目と文芸講座を初年次の必修とします。

  • 3.大学生として必要な教養を養うために、教養科目を設けます。

  • 4.文芸学部の学問に必要な外国語に習熟するとともに、異文化を理解するために外国語科目を設け、二つの外国語の履修を必修とし、その効果的な運用のためにグレード制を敷きます。

  • 5.各自の個性に基づき、それをいかに社会に生かすかを考えるために、初年次からキャリア科目を設けます。

  • 6.専門分野に関する知識および方法論を修得し得るよう、学科科目は、初年次段階から学年進行に合わせて体系的に配置します。

  • 7.文芸学部の学問について、知的理解にとどまらず、それに対する感受性を養うために、必要に応じて体験的実践的な授業(実習・研修旅行など)を設けます。

  • 8.大学における学修の集大成として、卒業論文の執筆を課します。

  • 9.文芸学部において各自の専門分野以外の領域の学問を幅広く学修するために、他学科の科目を自由選択科目として履修することを認めるとともに、主専攻・副専攻制度を設けます。

入学者の受入れに関する方針(アドミッション・ポリシー)

文芸学部は、次の条件を満たす人材を入学者として求めます。

  • 1.文芸学部の学問を学修する上で必要な基礎学力を有する人。

  • 2.文芸学部の学問について、旺盛な関心を持つとともに、自ら課題を発見しその解決に向けて探求し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力等の能力を有する人。

  • 3.自らの個性を自覚し、その研鑽に意欲的であるとともに、多様な人々と協働して主体的に学ぶ態度を有する人。

国文学科 人材育成の目的と3つの方針 

人材育成の目的

国文学科では、国の文(あや)の学という名のもとに、文学作品のみならず、あらゆる日本語の表現を対象として広く、かつ深く学ぶ。古代から現代までの国語・国文学および漢文学という国文学の基本を、言葉に対する知的・感覚的習練とともに修めることで、わが国の言語・文学、さらには文化全体を的確に理解し、その識見を生かして社会に貢献しうる人材の育成を目的とする。

卒業の認定に関する方針(ディプロマ・ポリシー)

国文学科では所定の単位を修得し、提出した卒業論文が合格することをもって、次の条件を満たしたものとみなし、卒業を認定します。

  • 1.人間と文化はもちろん、自然や社会の領域についても広範に学修し、教養を養うとともに、それに対する感受性を開発し、自らの個性を見極め、それを啓発していること。

  • 2.文化事象について、必要な調査・分析・考察によって論理的に問題を解決し得ること。

  • 3.言語(国語・外国語)の運用に習熟し、的確な理解力・表現力を備えていること。

  • 4.国文学についての基礎的な知識を修得し、その方法論に実践的に習熟し、各自の研究に応用し得ること。

  • 5.歴史的・国際的視野のもと、社会人としての責任を自覚し、社会の発展に創造的に貢献する志を養っていること。

教育課程の編成及び実施に関する方針(カリキュラム・ポリシー)

国文学科は、次の方針で教育課程を編成し、実施します。

  • 1.国文学に関する思考力・理解力・表現力を養い、感受性を開発するために、質量ともに十分な授業を配置し、受講者はでき得る限り少人数に抑え、個性を尊重した指導を実施します。

  • 2.大学における勉学の基礎となる読解力・文章表現力および発表・議論する力を養うためにWRD科目と文芸講座を初年次の必修とします。

  • 3.大学生として必要な教養を養うために、教養科目を設けます。

  • 4.国文学の研究に必要な外国語に習熟するとともに、異文化を理解するために外国語科目を設け、二つの外国語の履修を必修とし、その効果的な運用のためにグレード制を敷きます。

  • 5.各自の個性に基づき、それをいかに社会に生かすかを考えるために、初年次からキャリア科目を設けます。

  • 6.古典を基軸とする国文学の知識および方法論を修得し得るよう、学科科目は国文学・漢文学・国語学の三分野にわたり、初年次段階から学年進行に合わせて体系的に配置します。

  • 7.国文学について、知的理解にとどまらず、それに対する感受性を養うために、必要に応じて体験的実践的な授業を設けます。

  • 8.大学における学修の集大成として、卒業論文の執筆を課します。

  • 9.国文学科において専門分野以外の領域の学問を幅広く学修するために、他学科の科目を自由選択科目として履修することを認めるとともに、主専攻・副専攻制度を設けます。

入学者の受入れに関する方針(アドミッション・ポリシー)

国文学科は、次の条件を満たす人材を入学者として求めます。

  • 1.国文学科の学問を学修する上で必要な基礎学力を有する人。

  • 2.国文学科の学問について、旺盛な関心を持つとともに、自ら課題を発見しその解決に向けて探求し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力等の能力を有する人。

  • 3.自らの個性を自覚し、その研鑽に意欲的であるとともに、多様な人々と協働して主体的に学ぶ態度を有する人。

英文学科 人材育成の目的と3つの方針

人材育成の目的

英文学科は、英語文学、英語学、英語文化に関する理論的・実証的研究を通して、専門的知識、分析力、高いコミュニケーション能力を身につけることにより、英語を用いて多様化する現代社会の発展に貢献しうる、国際的教養および視野をもった人材を育成することを目的とする。

卒業の認定に関する方針(ディプロマ・ポリシー)

英文学科では所定の単位を修得し、提出した卒業論文が合格することをもって、次の条件を満たしたものとみなし、卒業を認定します。

  • 1.人間と文化はもちろん、自然や社会の領域についても広範に学修し、教養を養うとともに、それに対する感受性を開発し、自らの個性を見極め、それを啓発していること。

  • 2.英語学・英語文学・英語文化について、必要な調査・分析・考察によって論理的に問題を解決し得ること。

  • 3.言語(日本語・外国語)の運用に習熟し、的確な理解力・表現力を備えていること。

  • 4.英語学・英語文学・英語文化について、基礎的な知識を修得し、その方法論に実践的に習熟し、各自の研究に応用し得ること。

  • 5.歴史的・国際的視野のもと、社会人としての責任を自覚し、社会の発展に創造的に貢献する志を養っていること。

教育課程の編成及び実施に関する方針(カリキュラム・ポリシー)

英文学科は、次の方針で教育課程を編成し、実施します。

  • 1.英語学・英語文学・英語文化に関する思考力・理解力・表現力を養い、感受性を開発するために、質量ともに十分な授業を配置し、受講者はでき得る限り少人数に抑え、個性を尊重した指導を実施します。

  • 2.大学における勉学の基礎となる読解力・文章表現力および発表・議論する力を養うためにWRD科目と文芸講座を初年次の必修とします。

  • 3.大学生として必要な教養を養うために、教養科目を設けます。

  • 4.英語学・英語文学・英語文化の研究に必要な英語に習熟するとともに、異文化を理解するために副外国語科目を設け、英語と合せて二つの外国語の履修を必修とし、その効果的な運用のためにグレード制を敷きます。

  • 5.各自の個性に基づき、それをいかに社会に生かすかを考えるために、初年次からキャリア科目を設けます。

  • 6.英語学・英語文学・英語文化に関する知識および方法論を修得し得るよう、学科科目は、初年次段階から学年進行に合わせて体系的に配置します。

  • 7.英語学・英語文学・英語文化について、知的理解にとどまらず、それに対する感受性を養うために、必要に応じて体験的実践的な授業を設けます。

  • 8.大学における学修の集大成として、卒業論文の執筆を課します。

  • 9.英文学科において専門分野以外の領域の学問を幅広く学修するために、他学科の科目を自由選択科目として履修することを認めるとともに、主専攻・副専攻制度を設けます。

入学者の受入れに関する方針(アドミッション・ポリシー)

英文学科は、次の条件を満たす人材を入学者として求めます。

  • 1.英文学科の学問を学修する上で必要な基礎学力を有する人。

  • 2.英文学科の学問について、旺盛な関心を持つとともに、自ら課題を発見しその解決に向けて探求し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力等の能力を有する人。

  • 3.自らの個性を自覚し、その研鑽に意欲的であるとともに、多様な人々と協働して主体的に学ぶ態度を有する人。

芸術学科 人材育成の目的と3つの方針  

人材育成の目的

芸術学科は、芸術各分野と美に関する理論的・歴史的研究を通して、豊かな感性と優れた知性を育み、芸術的創造や研究・啓発活動、文化財の保存・公開事業等に参画しうる人材、あるいは芸術と美への深い共感と理解によって、社会や文化の発展に貢献しうる人材の育成を目的とする。

卒業の認定に関する方針(ディプロマ・ポリシー)

芸術学科では所定の単位を修得し、提出した卒業論文が合格することをもって、次の条件を満たしたものとみなし、卒業を認定します。

  • 1.人間と文化はもちろん、自然や社会の領域についても広範に学修し、教養を養うとともに、それに対する感受性を開発し、自らの個性を見極め、それを啓発していること。

  • 2.文化事象について、必要な調査・分析・考察によって論理的に問題を解決し得ること。

  • 3.言語(日本語・外国語)の運用に習熟し、的確な理解力・表現力を備えていること。

  • 4.芸術学の基礎的な知識を修得し、その方法論に実践的に習熟し、各自の研究に応用し得ること。

  • 5.歴史的・国際的視野のもと、社会人としての責任を自覚し、社会の発展に創造的に貢献する志を養っていること。

教育課程の編成及び実施に関する方針(カリキュラム・ポリシー)

芸術学科は、次の方針で教育課程を編成し、実施します。

  • 1.芸術学に関する思考力・理解力・表現力を養い、感受性を開発するために、質量ともに十分な授業を配置し、受講者はでき得る限り少人数に抑え、個性を尊重した指導を実施します。

  • 2.大学における勉学の基礎となる読解力・文章表現力および発表・議論する力を養うためにWRD科目と文芸講座を初年次の必修とします。

  • 3.大学生として必要な教養を養うために、教養科目を設けます。

  • 4.芸術学に必要な外国語に習熟するとともに、異文化を理解するために外国語科目を設け、二つの外国語の履修を必修とし、その効果的な運用のためにグレード制を敷きます。

  • 5.各自の個性に基づき、それをいかに社会に生かすかを考えるために、初年次からキャリア科目を設けます。

  • 6.芸術学に関する知識および方法論を修得し得るよう、学科科目は、初年次段階から学年進行に合わせて体系的に配置します。

  • 7.芸術学について、知的理解にとどまらず、それに対する感受性を養うために、体験的実践的な授業(研修旅行など)を設けます。

  • 8.大学における学修の集大成として、卒業論文の執筆を課します。

  • 9.芸術学科において専門分野以外の領域の学問を幅広く学修するために、他学科の科目を自由選択科目として履修することを認めるとともに、主専攻・副専攻制度を設けます。

入学者の受入れに関する方針(アドミッション・ポリシー)

芸術学科は、次の条件を満たす人材を入学者として求めます。

  • 1.芸術学科の学問を学修する上で必要な基礎学力を有する人。

  • 2.芸術学科の学問について、旺盛な関心を持つとともに、自ら課題を発見しその解決に向けて探求し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力等の能力を有する人。

  • 3.自らの個性を自覚し、その研鑽に意欲的であるとともに、多様な人々と協働して主体的に学ぶ態度を有する人。

文化史学科 人材育成の目的と3つの方針 

人材育成の目的

文化史学科は、日本内外の社会・文化事象の成り立ちを、歴史学・日本民俗学・文化人類学を中心として理論的かつ実証的に研究するとともに、実践的な活動を通して、創造的な社会や文化を構想・提起する能力を持つ有為の人材の育成を目的とする。

卒業の認定に関する方針(ディプロマ・ポリシー)

文化史学科では所定の単位を修得し、提出した卒業論文が合格することをもって、次の条件を満たしたものとみなし、卒業を認定します。

  • 1.人間と文化・社会・歴史の関係はもちろん、自然との関係についても広範に学修し、教養を養うとともに、それに対する感受性を開発し、自らの個性を見極め、それを啓発していること。

  • 2.文化事象について、必要な調査・分析・考察によって論理的に問題を解決し得ること。

  • 3.言語(日本語・外国語)の運用に習熟し、的確な理解力・表現力を備えていること。

  • 4.歴史学・民俗学・文化人類学について、基礎的な知識を修得し、その方法論に実践的に習熟し、各自の研究に応用し得ること。

  • 5.歴史的・国際的視野のもと、社会人としての責任を自覚し、社会の発展に創造的に貢献する志を養っていること。

教育課程の編成及び実施に関する方針(カリキュラム・ポリシー)

文化史学科は、次の方針で教育課程を編成し、実施します。

  • 1.歴史学・民俗学・文化人類学に関する思考力・理解力・表現力を養い、感受性を開発するために、質量ともに十分な授業を配置し、受講者はでき得る限り少人数に抑え、個性を尊重した指導を実施します。

  • 2.大学における勉学の基礎となる読解力・文章表現力および発表・議論する力を養うためにWRD科目と文芸講座を初年次の必修とします。

  • 3.大学生として必要な教養を養うために、教養科目を設けます。

  • 4.歴史学・民俗学・文化人類学に必要な外国語に習熟するとともに、異文化を理解するために外国語科目を設け、二つの外国語の履修を必修とし、その効果的な運用のためにグレード制を敷きます。

  • 5.各自の個性に基づき、それをいかに社会に生かすかを考えるために、初年次からキャリア科目を設けます。

  • 6.歴史学・民俗学・文化人類学に関する知識および方法論を修得し得るよう、学科科目は、初年次段階から学年進行に合わせて体系的に配置します。

  • 7.歴史学・民俗学・文化人類学について、知的理解にとどまらず、それに対する感受性を養うために、体験的実践的な授業(実習・研修旅行など)を設けます。

  • 8.大学における学修の集大成として、卒業論文の執筆を課します。

  • 9.文化史学科において専門分野以外の領域の学問を幅広く学修するために、他学科の科目を自由選択科目として履修することを認めるとともに、主専攻・副専攻制度を設けます。

入学者の受入れに関する方針(アドミッション・ポリシー)

文化史学科は、次の条件を満たす人材を入学者として求めます。

  • 1.文化史学科の学問を学修する上で必要な基礎学力を有する人。

  • 2.文化史学科の学問について、旺盛な関心を持つとともに、自ら課題を発見しその解決に向けて探求し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力等の能力を有する人。

  • 3.自らの個性を自覚し、その研鑽に意欲的であるとともに、多様な人々と協働して主体的に学ぶ態度を有する人。

マスコミュニケーション学科 人材育成の目的と3つの方針

人材育成の目的

マスコミュニケーション学科は、現代のメディアとコミュニケーションに関する理論的・経験的研究を通して、科学的で批判的な知性を育み、現代社会への洞察力に満ちた理解によって市民社会の発展に貢献しうる人材の育成を目的とする。とくに、報道・広告・広報活動、情報機器を介したコミュニケーション活動、社会調査、さらに、ヒューマンサービスのコミュニケーション的側面からの支援活動などにおいて活躍しうる人材を育てる。

卒業の認定に関する方針(ディプロマ・ポリシー)

マスコミュニケーション学科では所定の単位を修得し、提出した卒業論文が合格することをもって、次の条件を満たしたものとみなし、卒業を認定します。

  • 1.人間と社会はもちろん、自然や文化の領域についても広範に学修し、教養を養うとともに、それに対する感受性を開発し、自らの個性を見極め、それを啓発していること。

  • 2.社会・文化事象について、必要な調査・分析・考察によって科学的・論理的に問題を解決し得ること。

  • 3.言語(日本語・外国語)と統計解析の運用に習熟し、的確な理解力・表現力を備えていること。

  • 4.マスコミュニケーション学科の学問について、基礎的な知識を修得し、その方法論に実践的に習熟し、各自の研究に応用し得ること。

  • 5.歴史的・国際的視野のもと、社会人としての責任を自覚し、社会の発展に創造的に貢献する志を養っていること。

教育課程の編成及び実施に関する方針(カリキュラム・ポリシー)

マスコミュニケーション学科は、次の方針で教育課程を編成し、実施します。

  • 1.マスコミュニケーション学科の学問に関する思考力・理解力・表現力を養い、感受性を開発するために、質量ともに十分な授業を配置し、受講者はでき得る限り少人数に抑え、個性を尊重した指導を実施します。

  • 2.大学における勉学の基礎となる読解力・文章表現力および発表・議論する力を養うためにWRD科目と文芸講座を初年次の必修とします。

  • 3.大学生として必要な教養を養うために、教養科目を設けます。

  • 4.マスコミュニケーション学科の学問に必要な外国語に習熟するとともに、異文化を理解するために外国語科目を設け、二つの外国語の履修を必修とし、その効果的な運用のためにグレード制を敷きます。

  • 5.各自の個性に基づき、それをいかに社会に生かすかを考えるために、初年次からキャリア科目を設けます。

  • 6.マスコミュニケーション学科の学問に関する知識および方法論を修得し得るよう、学科科目は初年次段階から学年進行に合わせて体系的に配置します。とくに、社会調査と社会心理学実験の技法の習得ができるように実習科目を配置します。

  • 7.マスコミュニケーション学科の学問について、知的理解にとどまらず、それに対する感受性を養うために、体験的実践的な授業(実習・研修旅行など)を設けます。

  • 8.大学における学修の集大成として、卒業論文の執筆を課します。

  • 9.マスコミュニケーション学科において専門分野以外の領域の学問を幅広く学修するために、他学科の科目を自由選択科目として履修することを認めるとともに、主専攻・副専攻制度を設けます。

入学者の受入れに関する方針(アドミッション・ポリシー)

マスコミュニケーション学科は、次の条件を満たす人材を入学者として求めます。

  • 1.マスコミュニケーション学科の学問を学修する上で必要な基礎学力を有する人。

  • 2.マスコミュニケーション学科の学問について、旺盛な関心を持つとともに、自ら課題を発見しその解決に向けて探求し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力等の能力を有する人。

  • 3.自らの個性を自覚し、その研鑽に意欲的であるとともに、多様な人々と協働して主体的に学ぶ態度を有する人。

ヨーロッパ文化学科 人材育成の目的と3つの方針

人材育成の目的

ヨーロッパ文化学科では、ヨーロッパの言語、とりわけドイツ語・フランス語を基礎に、哲学・歴史・文学・芸術など多分野にわたるヨーロッパの文化に関する理論的・実証的研究を通して、広い視野をもち、国際化の時代を生きるために不可欠な教養と高邁な理念とを備えた、有為な人材を育成することを目的とする。

卒業の認定に関する方針(ディプロマ・ポリシー)

ヨーロッパ文化学科では所定の単位を修得し、提出した卒業論文が合格することをもって、次の条件を満たしたものとみなし、卒業を認定します。

  • 1.ヨーロッパの学問の伝統をふまえて、人間のあり方・生き方について適切に判断ができること。

  • 2.人間がこれまで蓄積してきた諸種の文化的遺産について、真摯な態度で取り組み、主体的な解釈を加えられること。

  • 3.言語(日本語・外国語)、とりわけドイツ語またはフランス語を十分に修得し、自身の思考を伝達し他者の思考を受容できること。

  • 4.ヨーロッパの文化を、ドイツ語またはフランス語の知識を通じて深く理解し、自国の文化について反省的に思考できること。

  • 5.一人の人間として、異文化や他地域に所属する多種多様な人々に対して興味を持ち、共感を養い、それらの人々と共に未来を築く強い意志を持つこと。

教育課程の編成及び実施に関する方針(カリキュラム・ポリシー)

ヨーロッパ文化学科は、次の方針で教育課程を編成し、実施します。

  • 1.ヨーロッパ文化学科の学問に関する思考力・理解力・表現力を養い、感受性を開発するために、質量ともに十分な授業を配置し、受講者はでき得る限り少人数に抑え、個性を尊重した指導を実施します。

  • 2.大学における勉学の基礎となる読解力・文章表現力および発表・議論する力を養うためにWRD科目と文芸講座を初年次の必修とします。

  • 3.大学生として必要な教養を養うために、教養科目を設けます。

  • 4.ヨーロッパ文化学科の学問に必要な外国語に習熟するとともに、異文化を理解するために外国語科目を設け、ドイツ語またはフランス語を必修として最低二つの外国語の履修を課し、その効果的な遂行のためにグレード制を敷き、学科科目にもドイツ語およびフランス語外国語科目を置きます。

  • 5.各自の個性に基づき、それをいかに社会に生かすかを考えるために、初年次からキャリア科目を設けます。

  • 6.歴史・哲学・言語学・西洋古典学・芸術・比較文化に関する知識および方法論を修得し得るよう、またヨーロッパの現在について探究心が刺激されるよう、学科科目は初年次段階から学年進行に合わせて体系的に配置します。

  • 7.ヨーロッパ文化学科の学問について、知的理解にとどまらず、それに対する感受性を養うために、必要に応じて体験的実践的な授業を設けます。

  • 8.大学における学修の集大成として、卒業論文の執筆を課します。

  • 9.ヨーロッパ文化学科において専門分野以外の領域の学問を幅広く学修するために、他学科の科目を自由選択科目として履修することを認めるとともに、主専攻・副専攻制度を設けます。

入学者の受入れに関する方針(アドミッション・ポリシー)

ヨーロッパ文化学科は、次の条件を満たす人材を入学者として求めます。

  • 1.ヨーロッパ文化学科の学問を学修する上で必要な基礎学力を有する人。

  • 2.ヨーロッパ文化学科の学問について、旺盛な関心を持つとともに、自ら課題を発見しその解決に向けて探求し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力等の能力を有する人。

  • 3.自らの個性を自覚し、その研鑽に意欲的であるとともに、多様な人々と協働して主体的に学ぶ態度を有する人。

page top